На базе филиала средней школы с. Верхний Ломовец (17. 02. 2017 г.) проведено заседание методического объединения учителей начальных классов по теме «Инновационный подход к организации контрольно-оценочной деятельности в условиях реализации ФГОС НОО».
Тема заседания выбрана неслучайно. Требования ФГОС – это современные условия образовательного процесса. Необходимы новые подходы к организации образовательной среды, опирающиеся на прогрессивные информационные технологии.

Учителя начальных классов познакомились с опытом использования новых образовательных технологий контрольно-оценочной деятельности.
Учителем начальных классов данной школы Ноздреватых И.И. дан открытый урок во 2 классе, где она показала, как надо развивать у ученика умение самостоятельно оценивать результат своих действий, контролировать самого себя, находить и исправлять собственные ошибки, а также как мотивировать ученика на успех, избавить его от страха перед школьным контролем и оцениванием. 

Палаева Л.А.  и  Пенькова Л.И.  провели мастер-классы внеурочной деятельности и урока технологии с использованием тех задач, которые принято называть нестандартными.

На заседании по данным темам были заслушаны выступления учителей.

Об использовании современных педагогических технологий – портфолио ученика начальной школы как средство мотивации личностного развития учащихся начальных классов,  который используется как способ фиксирования достижений учащихся рассказала Полунина З.Н. (филиал школы с. Меньшой Колодезь).
По вопросу «Организация эффективной контрольно-оценочной деятельности в начальной школе в рамках ФГОС НОО» выступила Григорьева Т.Н.  (МБОУ СОШ с. Братовщина). Она остановилась на содержании оценки личностных, метапредметных и предметных результатов, которое строится на уровне начального общего образования.    
Хвостикова В.М.,  Алехина С.Н.(филиал школы с. Меньшой Колодезь), Дружинина Н.Д. (МБОУ СОШ с. Братовщина) подготовили выступления «Технология оценивания образовательных достижений учащихся начальных классов», «Этапы формирования действий контроля и оценки в начальной школе» и «Изучение методов  педагогической  диагностики в соответствии с ФГОС» (из опыта работы). 

   
Практика работы на данном заседании показала, что учитель может создать новый комфортный образовательный процесс, может построить систему воздействия на детский коллектив, на отдельную личность ребенка.
Закончилось заседание выработкой рекомендаций, которые педагоги будут в дальнейшем использовать на своих уроках.

Родионова М.А., зам. директора по УВР